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振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好的政治素质和业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革发展的大计。实施素质教育，教师是关键。为了建设高素质的教师队伍，学校采取了有效的举措，形成了有序运行的机制，取得了良好的成效。
一、加强师德建设，提高教师的思想政治素质
学校党支部从"讲学习、讲政治、讲正气"的高度，组织教师开展政治学习，引导教师树立正确的教育思想、教育观念。认真贯彻执行党的教育方针，学习各种教育法规、政策、文件，用于指导和规范自身的教育教学行为，每位教师笔记每学年达万余字，体会文章3--5篇，班子成员学习笔记每学年达两万余字，体会文章5--10篇。在继续教育校本培训活动中，以集中学习、组内学习、个人自学的方式，学习了《师德教育读本》。教师们了解了师德理论的基本问题，做了笔记，写了心得体会，参加了考核验收。在师德建设年活动中，认真学习了马宪华、林占春等先进人物事迹。在师德承诺大会上举行了集体签名仪式，开展了以师德为主题的演讲，书写和征集了"师德锦语和禁语"，教师个人制定了师德修养计划，撰写了学习体会文章。从思想和行为两个层面加强了师德建设。教师们对《中小学教师职业道德规范》以及吉林市师德禁令恪遵令守，模范执行，教育思想行为得到了明显改进。学校党支部、工会联合制定了师德考核标准，使教师的教育行为从教师、学生、家长和社会各方面得到了有效的监督，发现问题及时处理及时改进，对表现出的师德范例进行及时的表扬和肯定，培树了一大批德才兼备的师表形象，带动了队伍整体水平的提高。学校还抓住一些重要的纪念日开展丰富多彩的师德载体活动，如清明节祭扫烈士墓活动，三八节妇女座谈，教师节红烛杯文艺会演，元旦辞旧迎新展望未来联欢等，在这些载体活动中，体现出了教师团结向上的精神，展示了教师多才多艺的丰采，使教师的良好师德形象得到了凝聚和升华。学校党支部充分发挥自身的作用，对积极要求进步的教师悉心培养，紧密团结。党员教师们发挥着自身的模范作用，激励着其他教师的成长进步，一些教师纷纷递交了入党申请书。这种结晶效应，促进了师德建设的质量提高。
二、加强业务培训，提高教师的教学能力
常规教学强化着教师的教学能力。教师备课、上课、履行教学手续，本身就在发挥着推动作用。学校教务处每月组织教师进行业务学习，不断把一些新的教学思想、方法渗透到学习当中。学校教育科研室还组织教师们以组内研讨、自学的方式系统学习了《基础教育课程改革通识50问》，素质教育中令人关注的核心问题，进入了教师们的智能结构之中。以活动拉动教师们的成长，是又一项重要行为。学校组织教师们相继参加了市教委及地区、省组织的各学科新课程标准的学习培训活动，活动促进了教师们教育教学思想的转变，为实施新课程做了准备。在新课程师资培训活动中，教师们以自修反思的形式，系统学习了《新课程师资培训精要》、《课程的反思与重建》、《信息技术与课程整合》、《走向发展性课程评价》，认真填写了报告册，参加了上级组织的考核验收，收到了良好的效果。为了促进现代教育技术的学习和应用，尽快使教师们掌握计算机辅助教学，提高课堂教学的技术含量和效益，学校组织教师们分期分批到市教师进修学校参加计算机中级培训，绝大部分教师通过了吉林市中级考核验收。学校组建了电子备课室，方便了教师们上机实践，巩固了所学。许多教师自行制作了课件，应用于教学或参加课件评选活动。当前，新课程师资培训活动正走进有序发展的阶段。培养骨干教师，是教师队伍建设的重要内容，学校制定了骨干教师培训计划。把骨干教师安排到重要的教学岗位、中层领导岗位，让他们经受锻炼。对骨干教师的培养，一是支持他们参加各种教育教学比赛、各种层次的岗位培训活动；二是从政策上、经费上给予支持保障。骨干教师培养取得了良好的成效，教师队伍建设的重点得到了加强。学校目前有省级骨干校长1人。省骨干教师4人，吉林市骨干教师26人。省学科带头人3人，市学科带头人1人。研究生毕业5人，在读研究生5人。近两年来，有1人被评为吉林省教育系统师德模范、吉林市劳动模范、桦甸市劳动模范；2人被评为吉林市师德标兵；6人被评为吉林市优秀教师，7人被评为吉林市师德先进工作者；5人被评为吉林市优秀班主任；14人被评为桦甸市优秀教师；在国家、省、地区及市级各种学生竞赛、征文活动中，有14人获优秀指导教师称号，8人在各级各类教育教学活动、演讲活动中获奖。
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